O Governo de Sergipe, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seed), e em parceria com a Diretoria de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (DGPE/FGV), deu início, na última segunda-feira, 6, à Formação Presencial em Gestão para Aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática, realizada no auditório da Universidade Tiradentes, em Aracaju. Com o tema principal ‘Da avaliação à recomposição: Estratégias docentes para qualificar a aprendizagem’, a ação reúne profissionais da educação em uma programação intensiva dedicada ao fortalecimento das práticas pedagógicas e à melhoria dos resultados educacionais.
A formação é conduzida por especialistas da FGV e integra um percurso formativo voltado à recomposição da aprendizagem. A iniciativa busca apoiar professores e equipes pedagógicas no uso de evidências educacionais para orientar o planejamento, o acompanhamento e a implementação de estratégias de ensino mais eficazes. Durante os encontros, os participantes terão acesso a momentos de estudo, análise de dados educacionais e atividades práticas voltadas à elaboração de planos de intervenção pedagógica. Outro destaque da programação é a utilização dos recursos da Plataforma Plurall, que será explorada como instrumento de apoio à prática docente e ao monitoramento das aprendizagens.
Ao longo da semana, a programação contemplará diferentes Diretorias Regionais de Educação (DREs), garantindo a participação de profissionais de toda a rede. Além do encontro presencial, a iniciativa faz parte de um percurso formativo continuado, que prevê a realização de atividades complementares em ambiente virtual e encontros formativos posteriores, fortalecendo o acompanhamento das práticas pedagógicas nas escolas.
De acordo com a secretária de Estado da Educação, Gilvânia Guimarães, a temática abordada na formação já era uma necessidade observada nas escolas. “A partir dos resultados em Língua Portuguesa e Matemática, os professores e coordenadores estão participando de uma formação específica para aperfeiçoar esses aprendizados. Com isso, o nosso intuito é que cada estudante consiga ampliar cada vez mais o seu nível de conhecimento, para que os resultados da nossa rede sejam transformados”, destacou.
Para Clotildes Farias, diretora da Coordenadoria de Educação à Distância, Formação e Tecnologias Educacionais (Cefor), setor responsável, juntamente ao Departamento de Educação (DED) da Seed, pela formação, o curso contribuirá de forma expressiva com o ensino nas escolas sergipanas. “Essa formação foi pensada para tratar diretamente do rendimento escolar. Existem avaliações diagnósticas e formativas realizadas no projeto de gestão da aprendizagem que indicam o que precisa ser abordado em formação docente para que os professores possam trabalhar direta e especificamente. Então, hoje abordaremos os resultados dessas avaliações, o que elas apontam e o que temos disponível como ferramenta tecnológica para ajudar os professores, em sala de aula, a promoverem a recomposição da aprendizagem dos alunos”, pontuou.
Professor de Matemática do Colégio Estadual Professora Maria Lucilene de Almeida Santos, no município de Lagarto, Pedro Francisco ressaltou a relevância da formação. “Creio que a gente está aqui para salvar o Ensino Médio e poder evoluir. Vejo que essa formação pode contribuir para que a gente melhore nossa metodologia na escola e, assim, podermos levar algo novo para os nossos alunos”, considerou.
Foto: Ascom Seed
